不要停八分音符的简单介绍

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本文目录一览：

• 1、贝多芬的《月光曲》的由来是什么?
• 2、《月光曲》真实的创作过程?
• 3、五线谱怎么学?
• 4、幼儿园音乐活动教案
• 5、有关贝多芬的知料

贝多芬的《月光曲》的由来是什么?

《月光曲》原名《升C小调钢琴奏鸣曲》，又名《月光奏鸣曲》，创作于1801年，接近于贝多芬创作的成熟期。这部作品有三个乐章：之一乐章，那支叹息的主题融入了他的耳聋疾患，忧郁的思绪。而第二乐章表现了那种回忆的甜梦，也像憧憬未来的蓝图。第三乐章激动的急板。

《月光曲》又名《月光奏鸣曲》，是贝多芬的第十四钢琴曲，又称《升 C小调奏鸣曲》，写于1801年。这曲子初版上有“献给黛莉冉”字样。黛莉冉是贝多芬的恋人，是一个伯爵的女儿。后来，黛莉冉遵从父母之命，嫁给了加路伦彼尔伯爵。《月光曲》的起名有两种说法。

《月光奏鸣曲》是贝多芬题赠给他一八零一年时热情的对象：朱丽埃塔·圭恰迪尼的一首作品，但后来他为这段感情付出了很大的代价。这首曲子一共分为三个乐章：之一乐章，持续的慢板，升c小调，2/2拍子，三部曲式。第二乐章，小快板，降D大调，3/4拍子，三部曲式。

《月光曲》真实的创作过程?

因为贝多芬被被盲姑娘热爱音乐的心打动，在故乡找到知音，所以创作出了月光曲。主要讲了在两百多年前，贝多芬来到莱茵河边的一个小镇上演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。

《月光曲》的创作过程：《月光曲》是贝多芬献给自己之一位恋人，并欲娶之为妻的桂齐雅蒂女伯爵。然而当时他们已分手，贝多芬也正经受着失恋和耳疾带来巨大的痛苦，曲子便是在这样背景下完成的。奏鸣曲中包含着贝多芬至深的感情，是失聪的音乐家用心和灵魂谱写而成。

《月光曲》的创作过程：贝多芬在某个晚上散步时，看到了月光照耀下的湖面，湖光月色激发了他的创作灵感，于是他回到钢琴旁，创作了这首曲子。这首曲子可以分为三个乐章，每个乐章都有独特的情感表现。之一乐章是失恋的“沉痛的悲哀”，表达了对失去爱情的痛苦和悲伤。

贝多芬在波恩时期（1782-1792）的创作，大都是一些小型的钢琴曲、重奏曲和歌曲等，这一时期可以说他还只是处于创作的准备阶段。他在维也纳最初十年（1792-1802）的创作，比较著名的作品也只有《悲伤》、《月光》和《克罗采》奏鸣曲及《第三钢琴协奏曲》等。

其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。 有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。 贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。

五线谱怎么学?

．把谱子当母语 我们的母语 —— 汉字要比五线谱复杂得多，我们也可以用科学的 *** 识字，那么有正确的 *** ，学习五线谱也不算是件难事，另外不要对这些谱子有抵触的心理。五线谱上的每一条线、每一个间都代表了一个有固定音高的音，而且没有重复。

五线谱怎么学习？介绍如下：伸出左手，横向掌心面对自己，从下到上，小指、无名指、中指、食指、拇指分别代表五线谱上的5条线，各指之间就代表五线谱上的4个间。

五线谱中的节拍是从符头和符尾来辨别的，首先先要学会分辨符头和符尾，如下图所示。看音符识拍数 各种不同的音符，表示不同的节拍，如下图所示。

幼儿园音乐活动教案

幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。 探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。 遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。 认真倾听并积极参与歌唱活动。

幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。 唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。 活动准备： 有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。 配套磁带或CD。 活动过程： 引发孩子学歌的愿望。

幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。 参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。 有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班音乐教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 用各种肢体动作表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。

有关贝多芬的知料

1、贝多芬于1770年12月16日诞生于德国波恩的一个贫穷的家庭。贝多芬的父亲是当地宫廷唱诗班的男高音歌手，碌碌无为、嗜酒如命；母亲是宫廷大厨师的女儿，一个善良温顺的女性，婚后倍受生活折磨，在贝多芬17岁时便去世了。贝多芬是7个孩子中的第2个，因长兄夭亡，贝多芬实际上成了长子。

2、路德维希·凡·贝多芬 Ludwig van Beethoven（1770－1827）伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一，对世界音乐的发展（从古典主义时期到浪漫主义时期）有着举足轻重的作用，被世人尊称为 “乐圣”。

3、路德维希·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven，1770年12月16日-1827年3月26日，享年57岁），德国杰出的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一，世界音乐史上最伟大的作曲家之一。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”和“交响乐之王”。贝多芬的主要作品以九部交响曲占首要地位。

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